日前在湖北出席会议的教育部部长周济称，明年起，全国所有公办普通高中禁止办复读班，招收高三复读生。周济认为，公办高中办复读班，是利用国家资源收费，不利于教育公平。

　　周济部长没说错。但如果真以公平论，我觉得一道禁止令很难立竿见影，有以下几个问题很难处理。稍有闪失，甚至有制造更大不公的可能。

　　现有的政策下，每年产生的大量复读生除了进公办复读班外，只能花费高额学费进入私立学校的复读班或各种野班。如果只是单纯对公办高中复读班一禁了之，就等于是把大批复读生赶到了各种私立学校的复读班或社会上各种野班去。目前各种社会办班不仅水平参差不齐，而且存在各种隐患，可能引发不少矛盾。

　　同时，公办高中即使名义上不办复读班，但却可以辅导班、补习班等其他名义行复读班之实。只要复读生这个需求存在，公办高中就有逐利之心，恐怕监管起来难度会很大。

　　再次，公办高中禁办复读班，似乎对农村、偏远地区和城市困难家庭的复读生而言又断绝了一条出路。对他们来讲，私班的费用恐怕难以承受。而且，私立复读班如果大量崛起，既有可能对现有公办高中的师资力量形成冲击，一部分公办重点高中的名师有可能会被高薪挖走，也有可能私下去兼职教学

　　所以我以为，这个禁令，还是要再慎重考虑一下操作性才好。或者是否应该直接从源头入手，应用现代技术和合理的方法提高考生填报专愿的科学性和合理性，尽可能杜绝相对高分考生的落榜和掉档。

　　缓冲期可否长一点

　　教育资源的合理分配和这种复读生数量不正常增长的状态，的确有待教育部门的控制。但是，给予1年的缓冲期太短了，可否再延长一点，比如2至3年，让复读生和在读生有一个心理和行动的适应期？

　　禁止公办高中办复读班，会让今年的考生压力异常增大。一方面是创纪录的应届考生人数和创纪录的复读生人数，一方面是逐渐控制的高校扩招规模，两者之间难以匹配，必将在短期内集中产生各种矛盾。这些矛盾也告诉今年的考生，明年的高考是背水一战，没有退路。

　　教育部想合理分配教育资源，苦心可以理解。但是，解决问题必须联系具体的实际，不能着急硬来。教育部如果给事实上的复读政策一个更长一点的缓冲期，就会更具人情味一点，就有可能减少仓促一刀切演化出的一些问题。